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儿童科学教育领域的目标如下：
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
幼儿科学教育，是一种启蒙性的科学教育，它对一个人科学素养的形成具有非常重要的作用，呵护幼儿与生俱来的好奇心；培养他们对科学的兴趣和求知欲，引导他们接触和了解，与周围世界有关的初步的科学知识；帮助他们体验科学活动的过程和方法；使他们了解科学、技术与社会的关系。
儿童学习的好处：
1、增加孩子的知识面。读书的时候，孩子会接触到新的知识领域，了解上课中没有学习到的知识，并能更好地理解与学习。
2、读书有助于孩子形成良好的品格和健全的人格。富有人文精神和美好品格的书，孩子读了之后会受到书中主人公的影响，形成良好的品格。
3、培养气质。孩子看的书多了，思想和行为自然也会受到影响，那是金钱买不来的气质，读的书多了，接触的层面就会更加宽广，与人交谈的时候学识也是十分丰富的。
幼儿园科学教育的领域目标是什么?
技术制作类科学教育活动的核心目标是：教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化。技术制作类科学教育活动目标：
1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法，善于从身边进行科学实践。
3、培养进行科学实践的勇气，意志力和耐心，促进团队协作精神。
简述幼儿园科学教育的目标内容
幼儿园科学教育的领域目标如下：
1、有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情。
2、喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题。
3、理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物。
4、愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流。
5、喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学。在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力。
教育要求
1、引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。
2、结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系。
3、引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣。
4、引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。
关于幼儿园科学教育的目标内容如下：
1·引导幼儿关注和了解自然、科技产品和人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重和保护自然。结合幼儿的生活需要，引导他们体会人与自然、动植物地依赖关系。如：动植物、季节变化与人们生活的关系，常见灾害性天气给人们生产和生活带来的影响等。
2·引导幼儿在探究中思考，尝试进行检点的推理和分析，发现事物之间明显的关联。引导5岁以上的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。如兔子的长耳朵具有自我保护的作用；种子的形状有助于其传播等。
3·支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认知。和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。支持幼儿在游戏里过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。
通过导入和新授课的内容，幼儿大概已经能够了解磁铁可以吸住曲别针这个特征，这是教师再将其他准备的物品分给幼儿，引导幼儿用磁铁尝试吸住，看看都有什么能被吸住，幼儿逐渐了解磁铁能够吸住的不止曲别针，是铁做的东西都可以。
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