网上有关“高中科技节活动总结”话题很是火热，小编也是针对高中科技节活动总结寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

高中科技节活动总结（通用5篇）

　经历了一次有意义的活动后，相信大家都积累了不少经验吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是我整理的高中科技节活动总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　在校领导的高度重视及各位老师的精心组织、策划下，经过各位老师、同学的共同努力，为期三个月的科技节活动现已圆满结束，通过学校的科技节，使我校师生形成倡导科学，弘扬科学，学好科学，用好科学的良好氛围，培养学生的创新精神和实践能力，推动学校科技活动的深入开展。现将本次活动的开展情况作如下小结：

　一、宣传发动有力，科普氛围浓郁。

　校长就对这次活动进行了大力动员，精心布置，而后各班板报、学习栏、学校板报、橱窗均能以科技活动为主题，收集资料、精心设计、出好专辑。学校广播台也作了一次科普宣传专辑，宣传科普知识，各位班主任老师也利用晨会、班队课、校本课，组织学生学习科普知识；这样既是对学生的一种教育，又对社会进行了宣传，取得了很好的效果。

　二、活动丰富多彩，学生受益匪浅。

　1、一是科技节氛围浓。本次科技节从20x年的9月下旬开始到12月结束，经历了整整三个月的时间，在此期间我们举行了丰富多彩的科技活动。不仅有魔术比赛、小制作比赛、，还有手抄报、等科技竞赛项目，通过各种途径营造了科技节的氛围。

　2、举行科普知识讲座与播放科普录像。我校在活动期间由科技辅导老师利用班会课对全体学生做了一次科普知识讲座，并利用多媒体教室对学手播放了科教片，让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。

　3、各班还开展了绘画、写作、小报等活动，用自己的笔来描绘我们崇明的明天的辉煌美景，表达自己的奇思妙想，尔后我们还展示了学生的作品，让孩子们在参观中获取知识、增长见识、互相交流。对优秀作品进行了表彰奖励。

　三、总结评比，深化提高。

　为期三个月的科技节活动一晃就结束了，各班都能认真总结找出利弊得失，表彰先进，学校也将科技节活动的过程性资料收集归档，并对在本次活动中表现突出的班级、个人进行了表彰。

　本届科技节虽然已经结束，但科技创新、科技活动的开展却永无止境。目前，我校学生的科技发明、创造成果还比较欠缺，希望广大师生以科技节为契机，推动我校科技活动的深入开展，不断提升科技节活动的质量，不断提高科技发明的档次，为创建素质教育理念下的科技特色学校而作更大的贡献。

　科技活动是让广大学生充分感悟科学魅力，培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的.活动，为此，我校积极响应上级部门的号召，积极开展以“弘扬科学文化，科普惠民强县”为主题开展的科技活动月，在活动中，我们营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，促进少年儿童科学素养的提高，在本次活动中，通过讲科学家的故事、读一本科普读物、画一幅科学幻想画、制作一个科技作品等活动，努力加强对少年儿童进行科技教育和能力培养，不断提高学生的科学素质。以下对我校这次科技活动月工作进行总结：

　一、加强管理，抓好领导队伍建设

　1、为了切实有效的组织开展好这次科技活动周，张埃琦副校长为此专门召开了宣传动员会，明确本次活动的目的与目标，为科技月的顺利开展起到决定性的作用。同时，学校在经费、师资力量调配上为科技周开展各项活动予以优先的保障。

　2、各班级在班主任老师的指导下，建立了班级科普小组。根据我们学校实际情况，立足于农村现实，着眼于农村特色，开展丰富多彩的科普活动。

　3、学校科技活动月在副校长张埃琦的指导下，开展了宣传发动、组织实施和总结表彰几方面的活动，使我校的科技教研活动正常有序，并在去年的基础上又了较大的提高，科技活动富有成效。我校的科技月具体活动开展了以下几个方面：观看科普片、运用废旧物品进行小制作、电脑兴趣小组、小论文评比、科普黑板报评比和科普知识竞赛等等，突出“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”的科普内容。倡导建立资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐相处的主题科普活动。

　二、完善机制，在实践中不断充实。

　1、从去年以来，我校加大了科技活动的投入，并且还在不断完善和健全，营造了氛围，鼓足了大家的干劲，使学校的科技活动搞得有声有色。

　2、学校领导的重视，并给予资金的大力支持，保证了各项科技活动、科技竞赛的正常举行。

　三、重视常规，落实科普教育工作。

　1、学校经常利用学校宣传栏、班级黑板报、校广播台等多种形式对全校师生进行科技教育，从而使科技意识深入人心，为学校科技教育的普及打下坚实的舆论基础。

　2、组织学生开展丰富多彩的科普活动，通过活动大家不仅增长了见识，而且也在活动中提高了科技意识。

　3、与此同时，我们还认真组织训练，激发学生对科技方面的兴趣，提高了学生的动手操作能力和研究能力。

　四、因地制宜，抓好各项目建设。

　1、在科普活动方面，每年都要举办学校科技节活动，内容丰富，形式多样，富有特色，学生喜欢，真正做到了人人参与。

　2、在本周活动中，我们始终做到有布置、有发动、有评比、有表彰，从而使每次活动开展得富有成效。如观看科普片，进行了知识产权教育与发明专利申请知识讲座，利用废旧物品进行科学小制作等等。学生兴趣浓，参与率高。收到很多作品等。

　3、在这次活动中我们表彰奖励了五位同学的作品：五年级刘义的《电动船》，五年级杨婷的《剪纸》，四年级王龙飞的《火车头》，四年级刘学耀的《红绿灯》，一年级王佳宁的《咏梅》。

　4、在本周活动中，学生的制作成果展示了学生的创新精神和风貌，学生的科普知识推广体现了我校对科学文化知识的重视，也体现了学校领导对科技学科的重视，充分展示了我校全体师生的在科技活动周上的风采，展示了学生对未来生活的全新概念。

　科学的发展是无止境的，学生创新的潜力也是无尽的，我们相信：在各级领导的关心和支持下，在广大教师的努力拼搏下，我校的科技教育一定会有更美好的明天。

　由市科协、市教育局、市科技局、市环境保护局、市知识产权局共同举办的第十三届青少年科技节活动顺利结束。在这次主题“科技梦，环保梦，大城梦”活动中，认真对待，积极参与，取得了优异的成绩。

　1、高度重视、积极参与、注重安全。

　我校以青少年科技节为主题，向学生普及基础性科技知识及前沿科技发展动态，普及低碳环保等与生活息息相关的科技知识，通过让学生“参与、探索、感悟、创新”各种科技实践活动，培养学生的创新精神和动手动脑实践能力，激发学生参与科学实践探究活动的兴趣，提高学生的科学文化素质。按照全市统一部署，在校内广泛开展各类青少年科技活动，形成以科技活动促进素质教育的良好氛围；活动期间加强了安全预防工作，确保活动有序进行。

　2、精心组织、周密安排、逐级推进。

　加强学校各级各层分管部门对科技节系列活动的组织领导和落实工作，按照通知要求，精心策划、合理安排、明确分工，进一步落实工作责任制，明确责任人、辅导老师、带队老师，及时培训科技辅导员，参加全市竞赛严格按照组织程序和时间要求进行报名。

　3、注重质量、突出创新、优中选优。

　通过分工，将科技节的任务下派到体育、信息、美术、物理组的专门教师，在校内进行了竞赛的活动安排，参赛项目和作品注重了学生的自主创新性，坚持集中展评，突出科学性、真实性、示范性和教育性。

　4、取得了优异的成绩。

　在这次市、区科技节活动中，通过我校师生的共同努力，参赛同学在各类团体及单项比赛中屡获佳绩，特此报喜！我校区科技节参赛人数第一，获奖数第一。

　科技活动是让广大学生充分感悟科技魅力，培养学生的创新意识和实践能力的一种有益的活动。为此，我镇积极响应上级部门的号召，通过营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的氛围，计划开展以“培养创新型人才，携手建设创新型校园”为主题的科技系列活动。从而促进少年儿童科学素养的提高。计划如下：

　一、活动主题：

　培养创新型人才，携手建设创新型校园

　二、指导思想：

　广泛开展学校科技教育活动，引领广大青少年接近科学、走近科学，培养和提高他们的科学素养、创新精神和实践能力。在大力实施基础教育课程改革、全面推进素质教育进程中，开创学校科技教育新局面。

　三、活动时间：

　10月1日一11月30日

　四、活动对象：

　侯家村镇全体学生

　五、活动要求：

　（一）提高认识、增强责任感和使命感。当今世界，科学技术迅猛发展，未来的国际竞争，焦点是科学技术，而最激烈的是人才的竞争，这种竞争的态势要求人才培养和教育体制必须及时跟进与调整。各校一定要提高认识、增强责任感和使命感，要切实加强科学教育，提高学生的科学素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，以实际行动贯彻党中央和国务院提出的“科教兴国”的伟大战略。

　（二）加强组织与领导，提高活动实效性。各校应认真组织好本届科技节活动。要成立以分管领导负责的科技节活动组委会或领导小组，精心设计组织科技节各项活动，加强管理，狠抓落实。根据工作安排，各校应于11月23日前报送科技节活动的过程性材料和总结。

　（三）人人参与，重在普及。科技节活动应定位于群众性科技活动，以学生为主体，在普及的基础上提高。在科技节期间，各校应围绕本届活动主题，设置科普宣传教育版报，广泛宣传发动，吸引师生热情参与，同时加强与社区的联系和配合，形成浓厚的学科学、爱科学氛围。要积极组织学生参加全区性的各项活动，让广大学生扩大视野，增长知识，动手动脑，发展个性特长，培养能力。各班级应鼓励和支持学生广泛参与，不断提高科技活动的普及率及活动水平。

　（四）接轨教学，活动中发展。要充分发挥课堂教学主渠道的作用，重视科学教学，同时在相关学科教学中渗透科技教育；要针对本校实际，开设科普讲座；要切实抓好综合实践活动课和兴趣小组活动等形式多样的科技活动，力求在内容和形式上有所创新。科技节活动期间，各班级要开展一场竞赛围绕本届活动主题开展的竞赛活动，使学生在丰富多彩的科技活动中提高科学素养。

　科学是人类智慧的结晶，科学是人类文明的象征。历时近一个月的学校科技节已顺利闭幕了。回顾整个过程总结如下：

　一、计划周密

　学校领导高度重视，教师们的出谋划策，活动的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行。所有教师根据活动的宗旨，细心领会活动的具体要求，并结合本地的情况对这次科技节的各项活动做出了详细的部署。

　二、过程清晰

　科技节开幕后，科技节第一阶段是全校动员，各位老师都在积极组织、宣传，努力营造学科学、讲科学、用科学的校园氛围；科技节第二阶段——画出自己心中的建筑，吸引了许许多多的学生和家长。科技节第三阶段——家庭实验室。结合本年级的科学课，开展了丰富多彩实验，三年级养蚕实验活动过程中，学生们集思广益，有些开展小组讨论，有些请教父母家长。学生们为自己的成就得到老师和同学们的赞许而欢悦。

　三、成绩显著

　在这次活动中，教师的积极动员、悉心指导，学生们踊跃参加、动手动脑，家长的广泛支持、配合响应就是最大的成绩。只有营造出了这样的良好氛围，才能真正促进学生的主动发展。

　回顾本次科技节，我们总结了一些成功经验：

　1、教师通力合作，指导到位。我们通过组内自培，教师互助等形式推进了活动的各个进程，合理的安排与有序的组织，使得我们这里的科技节活动有条不紊地开展并深受学生们的喜爱。

　2、学生人人参与，能力得到提高。在科技节活动中，同学们通过动手做实验，深刻地感受到了学科学、玩科学、我快乐，体会到了科学就在我们身边，明确了要在日常生活中善于观察、勤于动脑，让科学更好地为我们服务。

　3、家长大力支持、给予帮助。

　本次的科技节活动虽然已落下帷幕，但是活动本身的成功并不是我们的唯一目的。我们高兴地看到，我校教师的团队协作精神得到了前所未有的发展；组织大型活动的能力得到了一定的提升；学生的创新能力的到了培养，发扬了师生的创新精神。通过这次活动的顺利实施，我们也积累起了更多的经验，也给了我们更强的信心：我们会在以后的科技活动中发挥我们的才能，引导孩子们亲近自然，感受科学，养成热爱自然的情感和不断探究自然的兴趣。

艾瑞·卡尔：绘本大师、“好饿的毛毛虫之父”

小学科普周活动总结1

　围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”主题的科普宣周传活动，现已圆满结束。在教育局的领导下，在全体师生的共同参与下，各项活动开展得比较顺利，取得了预期效果，现将活动情况作简要小结。

　具体工作如下：

　1、在升旗仪式上讲话，组织全校师生开展了一次“携手创新，促进发展”为主题的教育活动，号召同学们积极参加学校开展的各项科技活动，如科普书籍读书活动，科普知识学习竞赛活动，科技创新兴趣小组活动等，通过活动努力培养学生良好的交流能力、心理素质、实践能力和创新精神。

　2、开展科普读物阅读活动。在科普宣传活动周内，根据年级特点每一位学生阅读了一到两本科普读物。以班为单位，任课老师加强了辅导，激发了学生学习兴趣，丰富了学生学习生活，增长了知识。

　3、积极开展宣传活动。通过张贴宣传标语，黑板报、橱窗，进行科普宣传，努力形成浓郁的氛围。

　4、本届科普周吸引了全校师生的积极响应和参与，有300多人次参加了科普周的讲座、观看科普影片活动，有近500人次参加了科普周的科普阅读活动。

　本届科普周即将闭幕了，但并不意味着科普活动的结束，我们应以本届科普活动周为契机，更加认真地学习科学文化知识，努力探索，积极实践，再接再厉，开拓创新，不断提高科学素质，弘扬科学精神，努力使学生成为具有创新精神和实践能力的可持续发展的有用人才。

　当今世界，科技发展突飞猛进，21世纪是人才竞争，也是科技竞争的时代，生活在这个时代的人，需要有勇于探索的精神，更需要具有创新精神与实践能力。我校举行校园科技周，就是要引导和激励广大学生学习科学知识、科学方法，培养创新能力和实践能力，全面提高科学素养。举行校园科技周就是以科技周各项活动为载体，加强和改进校风与学风建设，营造一个健康向上，充满智慧和挑战的校园氛围。举行校园科技节，就是为广大同学钻研科学，展示才能，体现综合素质和创新能力搭设舞台。

　本次校园科技周为我校第二届科技节，其主题是“参与、探索、发展、创新”和“让创新的智慧闪光”。科技节从9月份开始，历时1个多月，期间开设了以下活动：

　1、科技小制作比赛。在本次比赛中，共有17件作品分别获得一、二、三等奖，二(6)班z的小发明《多功能抓手》、二(1)班z的小发明《台灯》、二(5)班z的小发明《空气动力机器人》等作品获得了一等奖。

　2、科幻绘画比赛。六(1)班z的作品《未来绿色家园》、六(2)班z的作品《未来太空家园》、六(3)班z的《未来器官医院》等获得了一等奖。

　3、编科技小报比赛。在本次比赛中，共有51份小报获奖，其中三(1)班的z、四(1)班的z、五(1)班的z、六(1)班的z、六(1)班的z等同学所编的科技小报获得了一等奖。

　4、科普知识竞赛。在本次比赛中，二(6)班、三(1)班、四(2)班、五(2)五(3)班、六(3)班分获各年级组的第一名。

　5、科技金点子比赛。在本次比赛中，共有15件作品获奖，其中四(2)班z的金点子《防雨晾衣架》、四(1)班z的金点子《多功能电饭锅》、四(1)班z的金点子《雷达拐杖》、二(5)班z的金点子《交通安全金点子》等获得了一等奖。

　在本次科技节中，我们还选择了部分作品参加了E市的科技作品展，有五位同学的作品分别获得了E市的一、二、三等奖。他们是六(1)班的Z、六(2)班的Z、二(6)班的Z、二(1)班的Z、四(1)班的Z。

　本次科技节，从筹备到实施，始终在校长室的领导下，在全校各年级、各教研组的密切配合下，在各年级组、班主任及广大同学的支持下，完成了预期的目标，取得了良好的成绩。当然由于是我校第一次举行较大规模的科技周，本届科技周活动中也存在着一些问题，主要是：

　1、活动组织力度不够，展台管理不足，部分展品损坏严重。

　2、各班组织参与的差异较大，部分班级参与率低。

　3、科技活动的规模与档次有待于进一步提高，科技作品的层次也有待于提高。

　本届科技节已经为开展科技教育活动打下了良好的基础，为形成我校浓厚的科技氛围开创良好的开端。今后，每年的秋季，我校都将继续开展校园科技节活动。

　为了进一步推进科技教育，发展科技教育成果，我校积极参与XX区科普宣传周活动。经过全体师生的共同努力达到了预期的效果。活动紧扣“携手建设创新型城市”—营造创新创业环境，推动五个XX建设”的主题，开展了一系列富有成效的宣传教育和实践活动，整个活动丰富多彩、形式多样，成绩显著，活动现已告一段落，现将活动开展情况总结如下：

　一、统一思想，提高认识

　创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们正处在一个瞬息万变、充满创新知识和创新事业的信息时代，开展素质教育最重要的就是培养学生的创新意识与创新能力，这是我们下一代立足于现代社会的最起码的条件，创新型人才需要用创新的方法来培养，活动是培养人的重要载体。科学的价值在于普及，科学经过普及才能得到传承、应用和发展。为了增长学生的科普知识，提高学生的创新意识和创造精神，我校多次召开教师会议、班主任会议、学生座谈会，各班还利用班会、晨会进行宣传发动，使学生明白了科普活动的目的和意义，增强了学生参与科普活动的自觉性和主动性，从而为本次活动开展提供了强有力的保障。

　二、加强领导，精心组织

　为使科普宣传周的各项活动健康有效的开展，学校成立了“科普宣传周”活动领导小组，校长任组长，政教主任、大队辅导员任副组长，班主任、科学教师为组员。学校少先队负责活动安排，制定计划，总结经验，配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结，完善过程管理和档案资料管理，总结了经验教训，促进了活动的有效开展。

　三、活动丰富，形式多样

　1、“国旗下讲话”宣传“科普”。在“科普宣传周”期间，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话”宣传“科普宣传周”和科学文化知识。在组织形式上，我们广泛发动学生写发言材料，以每班为单位，各评出一名同学到学校参加评选，优中选优，评出一名同学进行国旗下讲话。这种活动，既扩大了教育的范围，又让广大学生加深了印象，增强了教育效果。

　2、科普专题讲座，讲解“科普”。我校全体学生分低段、中段、高段三个组分别观看了科教短片，让学生在有声有色、有形有彩的世界里吸取科学知识，培植科学精神，激发创造欲望，将全体学生带入了无边无际的科学海洋。

　3、主题班会，议论“科普”。我们利用每周星期一的班队会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“科技在我心中”、“展望未来科技”、“我的科学小常识”、“我的未来”等为主题，让充分学生参与。有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识;有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，收到了预期效果。

　4、进行校级科技创作比赛，实践“科普”。在“科普宣传周”期间，我校举行了一年一度的科技创作比赛，通过比赛，发现了一大批科技爱好者和动手能力强的学生。

　四、存在的问题

　1、由于学校规模小、内涵不够丰厚，对科普活动只是处在探讨摸索阶段，在科普活动的某些环节上尚嫌粗糙。

　2、部分师生对科普工作的意义认识不够，存在对工作的解怠或不力的现象。

　3、科普活动还未能得到家长和社会的完全认同，给学校的科普工作带来一定阻力。

　五、今后工作的思路

　1、加强对科普活动的宣传力度，进一步提高师生、家长、社会对科普工作的认识，努力提高科普活动的实效，争取形成广泛的共识，进而形成科普教育的强劲合力，推进科普工作。

　2、加强对科普教育的理论学习、研究和实践的探索，普遍提高教师从事科普教育的素质和能力。

　3、加强对科普活动的常规管理，加强科普教育的校本开发，走出一条有横港学校特色的科普教育之路。

　经过几十年的积累。我校的科技活动在领导的关心与支持下，遵循“宣传科学思想，传播科学知识，开展科技创新”为宗旨，举行了丰富多彩的科技活动。它不仅丰富了学生的课余生活，更是学校开展创新，培养学生全面素质的重要载体。一年来，学校的科技活动精彩纷呈，小有成就，现小结如下：

　1、开展“科技节”科技系列活动

　每年3至5月学校都要举行一年一度的科普系列活动。今年又开展的主要有科普知识、科普小报、科学幻想画比赛;小小书法家展示;小小发明家等科技创新作品的评奖活动。这次活动共收到几百学生的作品，评出了“十家书画家”、“十佳书法家”、“十佳小小发明家”、“十佳金点子王”以及优秀书法家、优秀书画家等几十名。并选拔出最佳作品参加了省市举办的第二十一届青少年创新大赛，获得省三等奖2名，市一、二等奖20多名，区以上获奖人数占参赛人数的90%以上，学校被评为科技教育先进集体。这些活动不仅展示了同学们的聪明才智，还培养了学生的科学意识和实践操作能力。使一批批小科学家、小发明家如雨后春笋般层出不穷，取得丰硕成果。

　2、以“社团”活动为载体，将课内外紧密结合

　学校坚持把学生的需要放在第一位。我校几十个红领巾社团用自己独特的方式，开展着各种科技活动，成为学校课外科技教育的基地。不仅丰富了学生的课外活动，拓宽了知识面，还提高了能力。如“百草园社团”经过几十年的不断创新、在原来的动、植物标本制作的基础上，又利用“零头碎布”、“毛线头”、“瓜子壳”、“废罐头”等制作成了一件件体现绍兴传统民族文化特色的科技创新作品。这种以“小”和“巧”为特色的系列活动，把学生引入到广阔的创新天地中去。不但培养了学生勤俭节约的美德，而且提高了学生的动手能力和创造能力，制作的作品多次在市电视台报道、在绍兴晚报、学校朝花报上发表。20xx年、xxxx年带领“百草园创新团”成员在全校范围内组织了两次科技实践活动，其中《围剿“加拿大一枝黄花”科技综合实践活动》获得市二等奖，省三等奖，《标本的制作与欣赏》获得市一等奖，省二等奖，现在我正在开展第三个科技实践活动《爱牙护牙——我们一起行动》。

　3、积极组织学生参加省、市、区举办的各类科技活动。

　我校学生在科技馆举办的'少儿信息学奥林匹克联赛、科普知识讲座、航模比赛等系列活动中成绩优异。市举办少儿信息学奥林匹克联赛三年以来，我校连续二年获团体一等奖，今年越城区获奖10名中我校就占7个，航模、船模比赛获团体第二，科幻画与雕塑泥作品无论是数量还是等级都领先市属学校。

　4、策划“科技的魅力”夏令营活动。

　七月骄阳似火，却丝毫抵挡不住鲁小学生参加“科技的魅力”的夏令营热情。7月营员走进位于萧山的“传化大地”高科技农业园区，参观了现代化的农业产业园地，走进植物克隆实验室，了解植物克隆生长的原理，去感受科技的魅力。

　我校坚持“总结—提炼—开发—拓展”，开发了一批充满知识性、趣味性、智慧性、可操作性的活动项目。为学生搭建展示才华的舞台，完善适合我校特点的科技教育模式，开拓创新，勇于实践，扎实工作，在青少年的科技教育领域中作出新的贡献!

　在全国科普周期间，为了在学校提倡科普氛围，更好的培养学生的科学素养和动手能力，本学期，依照雨花区少年宫的指示，再根据学校的具体情况，本着让每个学生有所学，有所得的教学思想，在这个学期一开学，我就开始着手拟定本学期科技节活动方案，本次科技节的主题是“提高科学素养，倡导低碳生活”，活动中有模型比赛，有发撒思维、提高动手能力的趣味创新大赛----高空抛鸡蛋，还有围绕一系列环保低碳的科技作品展等。今年科技节的活动项目分为三大项目，九项分项目，数量不少，内容也有创新。按照方案，在学校所有老师的大力支持下，圆满的开展了洞井小学第三届科普活动周。下面，我将活动做简要的总结：

　一、3月25日下午，“科普大篷车”驶进了我们洞井小学校园，我校一到六年级共13个班的全体学生，在老师们的带领下有组织、有纪律的参观了科普展品，孩子们兴趣盎然，都踊跃参加各项体验，在玩的过程中，感受着科技的魅力，上了一堂生动的科普课。

　二、4月6日周会上，科技辅导员对科技节活动开展了启动仪式，学生们听后，都兴致盎然，满怀期待了迎接着科技节的到来。

　三、5月13日科技辅导员对学生进行赛前培训。

　四、5月16日，升旗仪式上，学校举行了隆重的科技节开幕仪式。整个仪式分为三个环节，由科技辅导员黄老师主持，首先是由陈校长致开幕词，陈校长通过自身的经验以及一些科学家成功的小故事，激发了同学们爱科学、学科学、勤探索的欲望;第二个环节就是“环保使者”签名承诺活动，由班主任带领两名同学在签名板上签下了自己为环保负责人的名字;第三个环节由科技辅导员倡导全体师生，在阳光明媚的教室里养成关灯节能的好习惯，全校师生一口同声的“能做到”响彻了整个校园。

　五、5月17日，本着公平、公正的原则。在科技辅导员的组织下，我校美术、英语、科学、信息、体育、等异体课的老师们，严谨认真地对学生交来的200余件科技作品进行评比。

　六、5月18日，迎来了孩子们最喜欢的“高空抛鸡蛋”比赛和模型运动会。本次活动是我校科技节中规模最大，气氛最烈的一次，校长及各班班主任全程守护，少年宫易老师也亲临现场，对我校的科技节活动进行指导。相信，在领导们的大力支持下，在我校师生的共同努力下，我校的科技活动会越办越好。

　七、5月23日升旗仪式上，我校20xx年校园文化科技节闭幕了。通过本次科技节的各项活动，培养了学生科学素养，增强了学生的环保意识，提高了学生动手动脑能力。闭幕式上，科技辅导员对本次科技节做了总结，校长对获奖学生进行了颁奖。在这次活动中，我校有160多名学生获奖，其中一(2)班以305分的高分获得了低年级一等奖，三(1)班以555分获得了中高年级组的一等奖。相信，在领导的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校的校园科技文化氛围会更浓，学生的科学素养会不断提高。

　通过“低碳金点子”科技展、优秀科幻画展示、科技知识竞答赛、模型运动会等一系列丰富多彩的科技节活动，推广模型运动会，激发广大师生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，丰富学生的科学知识，提高学生科学素质，培养学生科学创新精神和实践能力，以促进学生全面发展。本次活动有声有色，学生参与度极高。最突出的是在知识竟答游戏中，学生竞争激烈，由于分数的落后而流下了眼泪，足以表明此次活动大大增强了学生的集体荣誉感;模型比赛中，参加人数由最初的几十人道道了如今的300多人，其中三年级参与度达到了80%。连学前班的小朋友也参加了纸飞机、四驱车各遥控车比赛;本次活动得到了领导与老师们的一致好评。通过本次科技节活动学生们真正体会到了科技带给他们的快乐。

　总之，有付出，就有收获，通过本次活动给我添了几分经验，也多了些许教训。这只是一个开始，今后，我将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，开展好每一期的科普活动周活动。

　洞井小学

　20xx-5-28

序 ：

启蒙绘本、亲子互动、引导孩子读绘本、培养孩子阅读兴趣……艾瑞·卡尔的好多绘本都是非常好的选择，如果你想给小宝宝选择绘本，又不知道该选什么，那艾瑞·卡尔的《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》《从头动到脚》《好饿好饿的毛毛虫》等都是不错的选择。内容简单易懂，画面色彩丰富，设计的游戏特性等都特别适合小宝宝作为培养兴趣的入门级绘本。可以亲子互动增强亲子关系，培养宝宝对绘本的阅读兴趣，同时还可以进行基础的学习认知。如果让宝宝接触英语，可以直接读英文版，也非常适合。

?我很遗憾当时了解太少、遇到艾瑞·卡尔太晚，希望看到这篇文章的你不要错过。作为家长我们可以通过网上浏览多了解绘本，再决定入手哪些。

已经连续分享了好多本绘本大师艾瑞·卡尔的作品，今天介绍一下这位作者以及近期分享的他的绘本。

简介

? 美国设计师、插画家、儿童绘本作家和儿童文学作家，他最有名的作品是《好饿的毛毛虫》。

39岁那年，他独立创作了第一本图画书《1，2，3，去动物园》，这本书获得了波洛尼亚国际儿童书插画展大奖。他感慨万分地说：我是一朵晚开的花，40岁才成为一名图画书作家、图画书画家！

? 自从1969年以来，他已经创作超过70本书籍，在2003年赢得了劳拉·英格斯·怀德奖（因他对美国儿童文学贡献）。他创建的的个人图画书美术馆，是美国第一个图画书美术馆。

生平介绍

1929年6月25日出生于美国纽约州的锡拉丘兹，父母都是德国人，6岁时，随父母一起搬回到了德国。权威教育下的学校生活及时代的战乱，让他的少年时光并不快乐。这让艾瑞·卡尔一直对重返美国充满憧憬。

艾瑞·卡尔讨厌德国式教育，16岁那年退学，从小就已显露绘画天赋的艾瑞·卡尔，在中学绘画老师的推荐和母亲的鼓励下，进入斯图加特国立美术学院（State Academy of Fine Arts Stuttgart），学习了四年的视觉艺术。师从当时的大师施耐德教授。

艾瑞·卡尔说：“他（施耐德教授）不是一个容易讨好的人，但是一个‘大师’，他在40多年里培养了德国大多数顶尖的设计师、插画师和美术教师。他常常谈到要有使命感，作为设计师的责任是要为大众创造更好的环境，在此之上谈的才是构图、色彩和设计。他会发现每位学生的天赋然后加以培养。更重要的是，他以某种方式为我们注入了灵性。”他也曾经在采访中提到他的恩师施耐德教授对学生的教导：“日日新、向前进、保持好奇心、惊喜不断。”

1949年，20岁的艾瑞·卡尔从美术学院毕业，在时尚杂志做艺术指导。但他太怀念儿时美国那间洒满了阳光、可以自由画画的教室了，太想回美国了，终于在1952年23岁那年，兜里揣着四十美元，回到了阔别了十七年的纽约。他给当时担任《财富》杂志艺术总监、后来以《小蓝和小黄》《小黑鱼》等作品闻名于世的李欧·李奥尼打了一个电话，李欧·李奥尼不但请他吃了一顿午饭，还给他介绍了一份工作。受到李欧·李奥尼的赏识和推荐，年轻的艾瑞·卡尔顺利开始了在《纽约时报》(The New York Times）的工作，从事广告部的美术设计。后来艾瑞·卡尔又到一家广告公司做艺术总监，他在广告行业一做就是15年。

1967年，教育家、图画书作家比尔·马丁（Bill Martin）被艾瑞·卡尔在广告画中的一条红色龙虾吸引，决定找他来合作图画书，为他写的一个故事画插图，也就是著名的《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》（Brown Bear， Brwon Bear， What Do You See？）。

处在不惑之年的艾瑞·卡尔首次为孩子画画，开始了图画书的创作。和比尔·马丁的合作让艾瑞·卡尔意识到了重复和节奏的价值。在《棕色的熊》的创作中，艾瑞·卡尔慢慢找到了方向，他自制色纸，运用明亮的色彩和别致的造型构思画面。这次充满乐趣、大胆发挥创意的过程，让他感受到自由挥洒的畅快，找回了童年绘画的乐趣，也引领他日后走向为儿童创作图画书的道路。

他开始尝试自己写图画书，他将自己的想法画成书稿，保存在一个纸板箱里。他将自己的画稿拿给编辑安·本尼迪丝看，他带给安的第一本书是《1,2,3,去动物园》，艾瑞·卡尔说他这本书做的特别小心，他当时对自己的文字没有信心所以避免用文字。

他还给安讲了一个故事，故事的主角是一只蠕虫，它在书页间咬出了洞洞。也就是后来的《好饿的毛毛虫》

? 1968年，他独立创作了首本图画书《1,2,3,去动物园》》（1，2，3 To The Zoo，1968），获得了博洛尼亚国际儿童书插画展大奖。可直到这时他也不能确信自己能否以创作图画书为生。

? 1969年的《好饿的毛毛虫》令艾瑞·卡尔名声大震，形成一种全新的创作类型、创作风格，经久不衰，正是这只毛毛虫，点燃了他后半生不遗余力地为孩子们创作图画书的希望。

? 艾瑞·卡尔年近40开始创作，迄今为止，他已经创作了《好饿的毛毛虫》、《好忙的蜘蛛》（The Very Busy Spider，1985）、《海马先生》、《爸爸，我要月亮》（Papa， Please Get The Moon For Me，1986）等七十多本色彩缤纷、富含想象力的拼贴画风格的图画书，小读者遍布世界各地。

2002年12月，他与妻子共同成立——艾瑞克·卡尔图画书美术馆（EricCarleMuseumofPictureBookArt），带领读者领略更多图画书的美丽与丰富。这也是美国第一家图画书美术馆。

不过，在很长的一段时间里，他的图画书并没有得到应有的评价，他甚至没有得到过凯迪克奖，这是因为批评家们不喜欢把书降低到像玩具一样的位置。2003年，为了弥补这一缺憾，美国图书馆协会授予他劳拉·英格尔·槐尔特奖，这也可以算是对他作品的艺术性表示的一种迟到的承认吧。

现在，他和妻子芭芭拉住在马萨诸塞州的北安普敦市。已经90多岁的他，是一位非常可爱的老人，精力旺盛，耄耋之年仍然笔耕不辍，“日日新、向前进、保持好奇心、惊喜不断。”

作品特点及理念

画风鲜明独特，采用拼贴方式，层叠出明亮欢乐的图样，还要各种尝试和创新，有洞洞、声音、立体、折页、pvc透明页……，赋予书本阅读和游戏双重特性。

他的创作流露出童稚般的天真，表达出对自然的了解与关爱，引导小朋友从周遭事物中学习。

他的作品也总是从孩子的角度出发，用重复的、韵文式的字句，为孩子营造愉快的阅读气氛。

艾瑞.卡尔毕生致力于为儿童打造一个自由、充满想象的童话世界。

受到父亲的影响，他对自然界的动物有着强烈的好奇与热情，细腻的观察。

艾瑞·卡尔在采访中说，他父亲是一位非常注重精神生活的人，总带他去看关于自然的**，父母都是一个自然俱乐部的成员，他们经常一起去林子里散步、远足，所以艾瑞·卡尔的童年跟大自然非常亲近，这也是为什么他的作品对这么多可爱有趣的动物有这么细腻、生动的表达的原因吧。艾瑞·卡尔老爷爷还说自己特别被印象派画家的笔触所吸引，这些画家包括莫奈当然还有梵高，在这些笔触的启发下他回到画室自制了更多的彩纸。

许多孩子都在家里或是课堂上模仿艾瑞克·卡尔，作一条绿色的毛毛虫，而这让他感到欣慰。他就曾经说过：当我听到一个孩子对我说“哦，你的书我也能做”时，我认为这是对我的最高评价。艾瑞·卡尔说他就是想让孩子们看到这些作品的时候感觉好像是自己创作的一样。

没有任何颜色是错的，不必永远墨守成规，艺术本该是自由随性。鼓励孩子发挥想象力，创造自己的颜色、创造自己的动物。 ---艾瑞·卡尔

作品介绍

1、 《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？ 》Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?（启蒙认知、低幼、动物、颜色）

? 艾瑞·卡尔第一本插画书，创意拼贴，色调鲜明、充满节奏感，启蒙认知、颜色、动物、英语启蒙。日本绘本之父松居直推荐。

“棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？”“我看见一只红色的鸟在看我。”“红色的鸟、红色的鸟，你在看什么？”“我看见一只**的鸭子在看我。”……随着这样一问一答的句子、重复的韵律与节奏，一本充满各种动物与色彩的图画书。

2、 《1、2、3到动物园 》 1，2，3 To the Zoo （启蒙认知、低幼、数数、动物、颜色）

艾瑞·卡尔第一独立创作的图画书。结合火车和动物，拼贴手法、多变造型、丰富颜色、对比鲜明，帮助孩子认识数字、认识动物、色彩启蒙

内容：书的开篇，驶来了一列火车，列车上载满了各种动物，1头大象、2只河马、3只长颈鹿、4只狮子……来了，都来了，让我们坐上艾瑞?卡尔的快乐列车去动物园吧！一路上数啊数，最后数来了十只彩色的鸟儿。如果细心一点，你会发现每一页都有一只小小的老鼠藏在角落里，在书页的底下，列车的车厢和动物也会不断增加，当载满动物到动物园后，车厢就空了。

3、 《好饿的毛毛虫》 The Very Hungry Carterpilla（启蒙认知、低幼、颜色、科普）

令艾瑞·卡尔名声大震的经典作品，创立了一种全新类型和风格，充满诗情与创意。

故事很简单，但艾瑞·卡尔的图画和创意让它变成了经典，贯穿全书的一串小孔，代表着毛毛虫的穿行路线——带给孩子们阅读与游戏的双重体验。

4、 《从头动到脚》 From Head to Toe（启蒙认知、低幼、动物、运动）

作者用独特的拼贴画，画出了大象会跺脚、大猩猩会捶胸、野牛会耸肩膀等十二种不同动物的“招牌动作”，并以“我会……，你会吗？”和“这个我会”的重复句型，邀请小小孩一起来转头、弯脖子、摆动胳臂。

释放天性和孩子一起动起来，让孩子在运动中发展身体潜能，培养能力和自信。

5、 《 画了一匹蓝马的画家 》 （启蒙认知、画画、想象力、创造力）

? ?没有任何颜色是错的，不必永远墨守成规，艺术本该是自由随性。这本书鼓励孩子发挥想象力，创造自己的颜色、创造自己的动物。---艾瑞·卡尔

艾瑞·卡尔八十岁后创作的大胆且深具视觉震撼力的作品。艾瑞·卡尔用主观的色彩，画出动物独特的灵性与活力，激发孩子无穷的想象潜力，鼓励孩子尽情表达。

内容：看啊！一头鲜**的牛，在星星点缀的湛蓝夜空下，凝视远方；火红天空下，一只绿色的狮子，自信地展现原始的生命力！在大师笔下，蓝色的马、**的牛、绿色的狮子、彩色圆点的驴子，以及各种颜色不寻常的动物，看似不合常理，却又让人忍不住被深深吸引。这一切是要向画家弗朗兹·马尔克(Franz Marc)致敬！

6、 《画一个星星给我》 （启蒙认知、画画、想象力、创造力）

拼贴、大胆用色、充满活力、天马行空，不拘泥于“画得像不像”，也没有“画得对不对”的考量；洋溢着想象力和创意，让孩子领略绘画的魅力，激发想象和创造的潜能。也激发和鼓励小读者尽情地挥洒画笔，发挥自己的创意，尝试各种新奇的可能性，享受艺术创作的乐趣。

内容：书中借由隐形的第三人，向画家要求一个星星，紧接着星星又要求画一个温暖的太阳；太阳要求画一棵可爱的树……如此描绘出一个个多彩多姿的生命，诉说宇宙生生不息的创造力与生命的循环。

7、 《 爸爸，我要月亮 》 （父爱、想象力、科普）

小茉莉和爸爸为实现实现梦想而努力的故事，感受自由、美好、充满想象的童话世界，寓教于乐。拼贴、立体、折页设计，充满惊喜。

内容：小茉莉很想和月亮一起玩，但她摘不到月亮，便拜托爸爸把月亮摘下来，于是爸爸拿了一把好长好长的梯子，架在一座好高好高的山上，努力地向上爬呀爬，但是月亮太大拿不下来，爸爸只好等到月亮变成下弦月，才把月亮带回给小茉莉玩…… 这是有关爱与梦想的故事，上下打开的多种折页变化，让孩子惊奇感受空间延伸的巧妙创意。孩子从故事情节中，不仅可以了解长短、高矮、大小等概念与形容词，还能从中观察到月亮阴晴圆缺的自然现象。

8、 《袋鼠也有妈妈吗？》 （低幼、启蒙认知、母爱）

相互依偎的一问一答中，感受浓浓的母爱，带你认识十一个可爱的动物家庭，一同感受浓浓的母爱。

内容：我们人类都有妈妈，那么猫、狗、企鹅这些小动物们也有妈妈吗？这可能是每个小朋友曾经有过的疑问。故事非常简单，一个没有出场的小孩一遍又一遍地问着同一个问题：“袋鼠/狮子/猴子/海豚也有妈妈吗？”而回答也是始终如一的：一个大大的、鲜艳的“有！”接着，作者还用具有抚慰性的语调告诉孩子：“就像我有你也有”，每个孩子都有妈妈。艾瑞?卡尔用他的图画，为小朋友介绍了十一种可爱动物的外型和迷人的神态，小读者不但从图画中得到视觉上的快乐，也从作者对母爱的一再重申之中，得到了亲情的抚慰。

9、 《 海马先生 》 ?Mister Seahorse（父爱、科普、海洋动物）

艾瑞·卡尔温情“自然科普，”一首自然界的父爱赞歌！透明页描绘出精彩的海底世界，认识海洋世界中的育儿奶爸，感受浓浓温馨父爱。

内容：艾瑞·卡尔运用彩绘拼贴和透明页，制造出真实、丰富而有趣的海底情境，介绍了自然界中负责育儿孵卵的爸爸们，他们努力保护、照顾宝宝，展现浓厚的父爱，诉说了一个海洋世界中奶爸们的故事。

10、《 小种子 》 （哲思、生命轮回、科普）

小种子乘风离去，历经波折，终于落地生根、开花再播种，展示生命传承和延续的不易和成长的力量，认识生命的轮回和意义。寓教于乐，兼具知识、趣味和哲思。

内容：秋天来了，大风把种子们高高地扬起来，带到远方。在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。这粒小种子能跟上别的种子呢？这些种子又会被带去哪里呢？让我们跟随这粒小种子，看看一路上会遇到什么，如果我们是这粒小种子，我们会怎么来对待呢？

11、 《 好安静的蟋蟀 》 （关于爱和成长、科普、昆虫）

拼贴画讲述的简单快乐、关于爱和成长的动人故事，体会成长的奥秘，而且是一本有声书，有蟋蟀唧唧唧唧的叫声。

内容：个暖和的日子里，小蟋蟀出生了。大蟋蟀、蝗虫、螳螂、蜻蜓……他遇见的动物们都热情地向?打招呼，小蟋蟀很想回答，可是他用力地摩擦翅膀，却发不出声音。直到有一天，在月光下，他遇到了一只母蟋蟀，于是它再摩擦一次翅膀，这一次，他为母蟋蟀摩擦出最最美妙的声音……

我希望你爱听这个故事。现在把书合起来吧，让蟋蟀的唧唧唧唧……永远永远陪着你。---Eric Carle

12、 《 拼拼凑凑的变色龙 》 （自我认知、自我认同、科普、趣味、色彩）

艾瑞·卡尔的创意游戏书。变色龙不仅会变色，还会“变形”！让孩子了解自己、肯定自己。

内容：艾瑞?卡尔用美丽的拼贴画讲述了一个变色龙的故事：它会抓苍蝇，也会变换自己身上的颜色，可是它还觉得不够好玩。直到有一天，它来到一个动物园，突然发现自己的外形也能够变得像其它动物一样。于是，它变得像熊一样大，变出了火烈鸟的翅膀，狐狸的尾巴，鹿角，还有长颈鹿的脖子……最后，它成了一个滑稽的四不像。但是，他快乐吗？一点儿也不……故事充满童真，同时发人深省，让孩子在开怀大笑的同时，也学会了解自己、肯定自己。

13、 《 小羊和蝴蝶 》 （哲思、人际关系、包容）

人际关系必修课，学会尊重和包容。拼贴与涂刷技巧，表现亲情及自然景象。

内容 ： 小羊遇到了蝴蝶, 小羊一直希望蝴蝶能留下来陪他，但蝴蝶喜欢海阔天空地飞呀飞……小羊和蝴蝶最后会在一起吗?本书借由小羊和蝴蝶的互动，呈现两种截然不同的生活模式：小羊群居，蝴蝶单飞以及两者相遇所产生的趣味对话，让孩子了解包容和尊重的道理，要学会去接纳与包容不同的声音，让不同的乐器，共同合奏出动人的乐章。

以上绘本，前面都有图文文章，需要可自行查阅。

关于“高中科技节活动总结”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！