网上有关“一年级简单的手工制作有哪些？”话题很是火热，小编也是针对一年级简单的手工制作有哪些？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
手工小车：
材料准备：保鲜膜筒、光盘、木扣、一次性筷子、皮筋、纽扣、吸管、回形针。
步骤：
1、把木扣和光盘粘贴在一起，另一面粘贴上纽扣。
2、四个光盘全部这么做好。
3、给保鲜膜筒刷上颜色，然后打孔。
4、借助于皮筋的帮忙，在保鲜膜筒前后打出四个对称的孔。
5、插入一次性筷子。
6、把吸管剪短。
7、套到筷子上。
8、再安装上光盘做的轮胎，四个轮胎都这么安装好。
9、准备好合适长度的皮筋。
10、从保鲜膜筒里套到筷子上，抽紧皮筋。
11、皮筋的另一头套上回形针。
12、然后让回形针带着皮筋穿过保鲜膜筒，从保鲜膜筒的另一头出来。
13、将回形针卡到保鲜膜筒壁上。
14、一个橡皮筋动力小车就完成了。
一年级科技与生活日记
小学六年级简单的科技小制作
第一种：照图施工式科技制作
例1：土电话
土电话是利用声音振动传播的原理设计的。它取材简单，制作方便，适合低年级学生制作。
A．制作方法
①话筒。找两只塑料冰淇淋杯或纸杯，用剪刀把杯底剪掉。每个纸杯都是既做话筒又做听筒。
②振动膜。用牛皮纸做振动膜。将纸剪成圆形，比纸杯底直径略大。用胶水将圆贴在杯底，纸尽可能拉紧。
③穿线。找一根几米长的棉线，把两个纸杯连起来，用大头针在纸杯振动膜中心穿一小孔，把棉线分别穿入两个纸杯中，并打个结。这样，土电话就做成了。
B．游戏方法
让两个学生，一人拿来一个纸杯，一人把纸杯当话筒，一人把纸杯当听筒。当一人对着话筒小声说话时，声音使振动膜发生振动，通过拉紧的棉线穿到对方的振动膜上，使听筒那边同样的振动，这样声音就传到另一个人了耳朵里去了。
第二种：指南针
指南针，是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根据磁学原理制作的。
取三合板一块，锯一直径为120毫米的底板。把表面和边缘用砂纸磨光。在一张铅画纸上标好符号，按尺寸把盘面剪下，贴在底盘下，取一枚大头针或缝衣针，从底盘背面中心穿过，将尖头露出盘面做轴。根据尺寸把一块白铁皮剪成指针形状，并钻一个直径2毫米的孔，把一颗纽扣固定在指针上。用一块永久磁铁触指针数次，使指针磁化。最后，把指针放在轴上。注意哪头指向北，就这头涂成红色。
在使用时，不要让指针接触磁性很强的磁铁，以免影响指南针的磁极。
类二：有所改革式科技制作
例：废塑料瓶制作
取可乐瓶一只，去掉底盖，用剪刀剪去离瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米宽作为花篮柄，将剩下3／5，剪成一条一条到瓶子颈部，宽度可以根据需要而定。然后将一条条的塑料带向外翻过来到瓶盖处粘牢，这样花篮就做好了。在篮中放入一些娟花，就成了非常漂亮的装饰品。
要小学生对利用废塑料瓶子进行制作。要求只要是利用废塑料瓶子，做出的作品有用或欣赏就可以。
第三种：有所创造式科技制作
例1．太阳能利用设计比赛
1.利用晨会或者上次活动，组织学生搜集利用太阳能的信息，把设计比赛的要求讲明白：自己设计一种搜集太阳能、利用太阳能的设备，画出设计图，做出模型或实物。可以把任务分配给小组，在课外或者在活动课上开展小组活动。
②举行报告会，由学生自己介绍目前太阳能利用的情况，自己设计的太阳能产品图，或者展示自己制作的模型、实物。
③对学生的设计进行评比。
④请参加本课程学习的学员自己设计制作一个利用太阳能的设备或者模型。
例2：自制小车比赛
1.目的
①通过自己设计制作小车模型，培养学生的创造力。
②通过比赛培养竞争意识。
③使学生了解当代汽车制造的三大难题：加速、制动和撞击，对此产生研究兴趣。
2.内容要点
①车辆启动时由于惯性的作用，乘客就会向后倒，启动得越快，加速度也就越大，惯性就越大，乘客就会受伤。怎样平稳地加速，让车辆很快启动加速，又让乘客很安全，这就是车辆设计的加速难题。
②车辆在刹车时由于惯性的作用，乘客要向前俯冲，发生危险。怎样保证刹车时乘客的安全，这就是车辆设计时的制动难题。车辆如果发生撞击，怎样保证乘客的安全，这就是车辆设计的撞击难题。
③小车比赛的规则：请你自己设计制作一辆以橡皮筋为动力的小车。在小车上放一个乒乓球，乒乓球上开一个能平着放入1角硬币的开口，小车要带着装满水的乒乓球驶过一条3米长、1米宽的路面，与放在终点的物相撞。小车停止以后，乒乓球内的水不准少于15毫米。谁的小车通过全程的时间最短，谁就取得优胜。小车不到达终点或者乒乓球里的水少于15毫米的不计成绩。
④小车比赛中装水的乒乓球代表了乘客，如果运用装水的可口可乐瓶子或者鸡蛋来代表乘客也可以。如果运用装水的易拉罐代表乘客也可以。问题是要运用水在车辆发生撞击以后能保存多少来评估车辆对乘客保证安全的程度。教师可以根据当地的情况通过自己的实验决定一个标准，使比赛公平。
⑤小车比赛时路面、宽度只要一致就可以，上面的规定是可以改变的。
⑥小车的动力只要规定运用橡皮筋就可以，让学生自己去创造。动力大了，车辆可以开得快，发生撞击时惯性力就大，水就会流得多；动力小了，车辆就会开得慢。
⑦小车的造型、车轮的多少都由学生自己决定。
小学生科技作品制作简单易做的，有哪些？
比如自制香皂纸、自制羽毛球、自制热气球等。
自制羽毛球
准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程：
1、取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；
2、将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3、将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；
4、将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5、剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6、美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。
自制热气球方法：
1、首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。
2、将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。
3、用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。
4、尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面
二年级小学生科技小制作作品，要简单一点的。谢谢。
所需材料：一节5号（AA）电池，一条硬铜线，一块永磁铁
具体步骤：
1、首先电池一定要选择可以被磁铁吸着的。
2、磁铁尽量和电池直径相同并有可导电的金属镀层的。
3、吸在电池负极上并保证不会短路。
4、铜线折成如图的形状，也可以折成更有趣的线条。
5、需要注意，铜线下方的两个边不能同时接触磁铁，要留有一段空隙。
6、调整上下高度使电流可以在某时刻通过一边的铜线产生回路。
7、如下图将铜线放在电池上。
8、完成后小电机开始旋转了。
小学生都会做的简单科技小发明。
小学生科技小发明玻璃烛台的制作方法如下：
准备材料：瓶子、纸、剪刀、固体胶、笔
1、把所有材料准备好以后，先把瓶子的包装纸撕下来，把瓶子洗干净，擦干备用。
2、然后把纸裁剪成和瓶子中间部分的高度一样。长度要能围上瓶子一圈。
3、把纸的长度对折起来，画上半个心。
4、把心剪下来。要剪的圆润点。
5、然后展开，就会出现一个镂空的心。
6、把剪好心的纸粘贴在瓶子上。
7、接下来点燃烛台，慢慢放进去。一个心型的玻璃烛台就做好了。
适合四年级的科学小制作发明作品怎么做？
四年级科技小制作相关作品一一赤道式日晷。日晷又称“日规”，是古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻画出12个大格，每个大格代表两个小时，每小时相当与15。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移高于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。赤道式日晷是日晷世界中最重要和最常见的，所谓赤道，是旨地球的赤道或平行于地球赤道的平面，对于天文仪器来说其赤道一般都指后者，即平行于赤道之平面，简称为赤道面。所谓赤道式日晷或赤道日晷，此日晷之晷面，即为赤道面。世界上最早的日晷诞生于6000年前的巴比伦王国。
中国最早文献记载是《隋书·天文志》中提到的袁充干隋开皇十四年公元574全发明的短影平仪即地平日晷。赤道日晷的明确记载初见于南宋曾敏行的《独西杂志》卷二中提到的晏影图。北京故宫太和殿中的赤道日暑，晁而用汉白玉制造型雄伟，气魄宏大，这是中国古代典型的，也是经典式赤道日晷。随着太!位置的变化，晷针影子在盘上移动一寸所花的时间称为“一寸光阴”，“寸光阴一寸金”的成语就是由此而来。赤道式日晷的计时精度可以比地平式日稍高。日晷有一个致命弱点是阴雨天和夜里是没法使用的，直至1270年在意大利和德国才出现早期的机械钟，而中国则在1601年明代万历皇帝才得到两架外国的自鸣钟，清代时虽有很多进口和自制的钟表，但都为王宫贵府所用，一般民百姓还是看天晓时。所以，彻底抛却日晷，看钟表计时还是近现代几百年的事。
适合一年级孩子的科学小制作
科学小制作可以培养小孩子的动手能力、探索能力，开发小朋友的想象力和锻炼其操作能力，下面小编就介绍几个适合小学生的科学实验。
1自制羽毛球
制作材料：一只空饮料瓶、两个水果泡沫网套、一根橡皮筋、一只玻璃弹子；
制作方法：
1、一只空饮料瓶，减掉上半部分；
2、用剪刀剪至瓶颈处，剪成8份，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3、将水果泡沫网套在瓶身外，用橡皮筋固定；
4、取一个泡沫网，裹住一粒玻璃球，塞在瓶口，露出1厘米左右；
5、用半只乒乓球裹在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定好，这样就做好一个羽毛球
小学生的科学小制作
2传声筒
制作材料：纸杯2只，线1根，剪刀1把；
制作原理：声音在固体中的传播速度要比在空气中传播速度快。
制作方法：
1、用剪刀在两个纸杯的底部各钻一个小孔（孔大小能穿过线为宜）。
2、将线的两端分别穿过两个小孔后打个结。
3、在作品上标注名称、制作原理、使用方法，并写上姓名和学号。
使用方法：两个人，每人手持一只纸杯，一人将纸杯放在耳部贴紧，另一人对着纸杯说话，传声功能就实现了。
注意事项：
1、线不能用毛线。
2、一人需把纸杯放在耳部贴紧。
3、使用时，杯间的线必须拉紧，效果才能出来。
小学生的科学小制作
3制作植物标本
在进行小小实验的同时可以帮助我们的小朋友增长对于各种植物的认识，对小朋友的知识面扩展有重要意义
做法：将完整的植物标本夹在两张餐巾纸之间，我们用两块木板把标本压住，放在干燥、阳光充足的地方，否则树叶可能会变黑。等过几天标本干了之后我们就用胶水把标本胶在台纸上面，干了最后做好标记就可以了。
小学生的科学小制作
4制作不倒翁
不倒翁一直是我们小时候共同美好的回忆，对于我们的小学生来说如果可以自己亲手做一个会留下许多美好的记忆，同时可以让他们了解中心，重力的原理。
做法：在鸡蛋上面弄一个洞，倒掉鸡蛋里面的蛋黄和蛋清，清洗干净后擦干，在鸡蛋里面导入米和胶水，等胶水干了以后不倒翁就完成了。
自己在家做一些生活小常识的实验在家长的指导下
记录实验内容，步骤，过程，实验结果，与题目所给出的结果对比分析结论
★筷子的神力
思考：把一根筷子插入装著米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？
材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根
操作：
1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：
由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
★瓶子赛跑
思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？
材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书
操作：
1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡
2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中
3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动
4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点
讲解：
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！
★带电的报纸
思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？
材料：1支铅笔；1张报纸。
步骤：
1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。
2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
说明：
1.摩擦铅笔，使报纸带电。
2.带电的报纸被吸到了墙。
3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。
创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
★胡椒粉与盐巴的分离
思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？
材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子
操作：
1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
2、用筷子搅拌均匀。
3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。
4、胡椒粉先粘附在汤勺上。
5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。
6、盐巴后粘附在汤勺上。
讲解：
胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。
创造：
你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
★带电的气球
思考：两个气球什么情况下会相互吸引,什么情况下会相互排斥?
材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
操作：
1将两个气球分别充气并在口上打结。
2用线将两个气球连接起来。
3用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
4提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
讲解：
1一个气球上的电排斥另一个气球上的电。
2两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。
创造：你能用其它小实验说明气球带电吗？
★可爱的浮水印
思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？
材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆）
操作：
1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上
扩展成一个圆形。
2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。
3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。
4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？
讲解：
1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。
2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。
3、水印会呈现不规则的同心圆图形。
创造：
试试其他的方法，改变水面上墨汁的图形。
★分合的水流
思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？
材料：铁罐盒一个、锥子、水
操作：
1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。
2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。
3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。
4、手拿开后，5股水就会合成一股。
5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。
讲解：
水的表面张力使水流进行分、合。
★漂浮的针
思考：针为什么会浮在水面上？
材料：一碗水、针、*子、液体清洁剂
操作：
1、在杯子里倒一杯清水
2、用一个*子，小心地把一根针放到水的表面
2、慢慢地移出*子，针将会浮在水面上
3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了
讲解：
1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。
2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。
说明：针有危险，请家长帮助操作。
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