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#一年级# 导语主题活动是指在集体性活动中，以一个主题为线索，围绕主题进行活动与交流。以下是 整理的《小学一年级主题班会活动记录5篇》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级主题班会活动记录

　年级：一年级

　活动主题：安全记心中

　活动过程：

　1、主持人宣布开始，出队旗。

　2、交通安全我知道。

　（1）课件出示，2个交通标志。请学生说说在哪见过交通这些标志。你知道这些标志表示什么意思吗？

　（2）你知道为什么要用到这些交通标志吗？

　（3）我的知识最多：比一比谁知道的交通标志最多？请画出来。

　（4）展示交流。说说这些标志表示什么？

　（5）带学生去学校围墙那看交通标志。

　3、校园安全我注意

　（1）故事：在早晨冬跑中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢？

　处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。

　（2）在学校中要注意哪些安全？

　（3）知识问答

　选择，并说说为什么？

　1、下课了，不能干什么

　A、打球

　B、追赶打闹

　C、跳绳

　2、哪些东西不准带进校门

　A、皮球

　B、三角尺

　C、利器、易燃物品

　3、哪种行为不对

　A、跳高、跳远

　B、攀越围墙、滑楼梯

　4、上下楼梯怎样行

　A、靠右行

　B、靠左行

　C、左右行都可以

　问答题

　A、早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗？为什么？

　B、下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗？为什么？

　处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。　

2.小学一年级主题班会活动记录

　一、教学目标

　通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

　二、教学重难点

　抓住学生学习行为规范为中心，使学生更好地贯彻落实小学生行为规范，陶冶学生的文明品格。

　三、教学过程

　1、导入主题

　同学们，今天我们这节课主要讲小学生的“行为规范”。你知道什么是行为规范吗？当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

　那么我相信你对行为规范一定有了相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，勇越举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看哪一组是冠军。

　下面是行为规范知识竞赛题

　一、简答题

　1、上下课时同学们应如何做？

　2、说出五种文明用语

　3、升国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样？

　二、判断题

　1、我们可以配戴首饰，披头散发。（×）

　2、我们要生活俭朴，不乱花钱。（√）

　3、我们可以因有事而不请假，随便旷课。（×）

　4、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。（√）

　5、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。（√）

　6、观看**表演时，可以说话，随便走动。（×）

　7、可以随地吐痰、随地丢垃圾。（×）

　三、自由发言

　请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

　四、讨论题

　只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响

　五、总结

　通过今天这节课的学习，我相信每个小朋友都能做一个遵守行为规范的好孩子。老师看你们的表现哦！

3.小学一年级主题班会活动记录

　活动目标：

　1、通过介绍老师，认识伙伴，拉近老师和学生之间的距离，增进伙伴们之间的友谊。

　2、通过介绍学校，让孩子了解我们的校园，爱护我们的校园。

　3、主要针对“一天好的习惯养成”，通过讨论、交流等手段，让学生了解什么是好习惯，什么是坏习惯，要教育学生养成一日良好的习惯。

　4、通过教师的总结，让孩子们感受到作为小学生的光荣，明白小学生要有好习惯。

　活动重点：

　通过主题班会活动，让学生养成良好的习惯

　活动过程：

　一、老师自我介绍——让孩子们认识老师

　亲爱的孩子们，你们好！首先允许我作自我介绍，我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们以后可以叫我金老师。很高兴认识你们，非常欢迎你们来到六小来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级（5）班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。

　二、介绍学校——让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方

　再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗？那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗？

　三、小朋友简单自我介绍——让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体

　那么接下来你们也来做个自我介绍吧？声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗？（学生依次做自我介绍。）

　四、简单提出几点必要的要求——从一开始都要让孩子养成好习惯

　孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一（5）班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。

　主要有以下几点：

　1、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

　2、上课上一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。

　3、下课之后马上先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕。

　4、要尊敬老师，向所有见面的老师问好，和小朋友之间文明相处，团结友爱。

　5、遇到不能解决的困难要及时向老师求助，找老师帮忙。

　6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并认真吃早餐，按时上学，不迟到。

　7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特别是要勤剪指甲，衣服要干净整洁。

　8、做一个爱读书的好孩子，并且注意不随便乱吃零食，在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。

　9、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校园，和小朋友做游戏时要时刻注意安全。

　五、观看《开学第一课》视频。

　六、增强班级凝聚力

　好，今天老师就说这几点，你们记住了吗？老师相信，这几点一定难不倒你们的，因为你们都是聪明的孩子，对吗？最后，我想请孩子们跟我一起大声说：我是小学生，我光荣，我骄傲；我是小学生，我要好好学习，天天向上；我在蔡甸六小一（5）班，它就是我的第二个家，我们一起加油！

4.小学一年级主题班会活动记录

　教学目的：

　让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入的学习状态。

　教学内容：

　重温规章制度，拟定新学期打算。

　教学时间：

　一课时

　教学过程：

　一、常规教育

　1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

　2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。

　3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

　4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

　5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

　6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

　7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

　8、集合整队：快、静、齐。

　9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

　10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

　二、安全教育

　1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

　2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　3、走出校园也要注意交通安全。（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

　三、卫生习惯：

　1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

　2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

　“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

　“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

　“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

　四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

5.小学一年级主题班会活动记录

　活动主题：争做文明礼仪小学生

　活动时间：星期一下午

　活动地点：教室

　活动过程：

　一、活动目的：

　1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。

　2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。

　二、活动重点：

　提高学生对文明礼貌的认识。

　三、活动难点：

　能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

　四、活动准备：

　1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

　2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

　3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

　五、活动过程：

　1、主持人引入主题班会《争做文明礼仪小学生》

　2、多种形式展示不文明的行为，如小品、相声等，学生讨论。

　3、集体拍手说儿歌。

　4、班主任小结。

大班科学《一分钟》教案

1、社会实践使学生找到理论与实践的最佳结合点。假期的练习记录是对未来的记忆。以下是小学假期社会实践活动记录表。了了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验。

2、经学校研究决定开展一次了解家乡的种植业，欣赏家乡独具特色的现代特色农业，感受家乡的美丽风光，感受学习科学文化知识的重要性，感受光荣劳动的美好情怀，接受热爱家乡、热爱祖国的教育，培养和提高学生的独立合作能力和社会实践经验，学校决定开展一项针对小学生的社会实践活动。小学生社会实践活动。

3、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景.锻炼学生的自理能力。教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生. 为强化春游活动安全管理，增强带队老师、学生的安全意识。?

4、当人类跨入21世纪的今天，一个知识经济时代正悄然地、势不可挡地向我们走来。而对这样一个新时代，加强科学普及工作是促进和实施素质教育的有效途径和重要内容。在物质经济向知识经济转变的当今世界，加强中小学生科技素质的提高尤其显得重要。中国目前教学与国外教育相比，中国学生操作能力较差，缺少动手能力的培养，或许这正是中国近代科技落后的一种重要原因。让学生参与现代农业的实践，既能增长农业科技知识，又能锻炼学生的动手能力，同时在观察、实验、动手操作中萌发创造灵感。

适合一二年级的科学班级活动

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的大班科学《一分钟》教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

大班科学《一分钟》教案 篇1

　设计思路：

　《纲要》中指出：“引导幼儿对周围环境的数量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”随着省级课题《数学教育生活化、游戏化的研究》的不断深入，大班幼儿思维能力的不断发展，对我们的课题探索研究提出了更高要求。如何让大班幼儿在生活和游戏中发现数学、感受数学，又能让幼儿在运用数学方法解决游戏和生活中某些简单问题的过程中理解数学、运用数学，是我们研究的重点内容。

　近阶段，我们班围绕主题《一切都在变》与幼儿一起结合其周围生活环境中各种事物的变化开展了一系列的探究学习，其中在探索时间的变化这一活动中，我们发现大多数幼儿存在时间观念差、做事拖拉的现象。于是生成了《我和时钟交朋友》系列活动，《一分钟有多长》是其中的活动之一。通过这些活动让幼儿从生活和游戏中感知时间的存在，体验时间的长短及时间与我们生活节奏的关系，从而增强大班幼儿的时间意识，养成良好的学习、生活习惯。

　活动目标：

　1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。

　2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间。

　活动准备：

　1、知识经验准备:幼儿已初步认识时钟,学会看整点.

　2、物质材料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。

　活动过程：

　一、故事导入：

　1、出示挂图，教师讲述生活小故事〈〈一分钟〉〉。

　2、引导幼儿思考、讨论：“为什么明明上学会迟到？”

　二、引发猜想：一分钟有多长？

　请幼儿说说：你觉得一分钟有多长？

　三、亲身探究与体验。

　1、在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导讨论：一分钟你能做好哪些事情？

　2、游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的关系。

大班科学《一分钟》教案 篇2

　活动目标

　1.了解时钟，认识一分钟，体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事的重要性。

　2.学习珍惜时间、做事不拖拉。

　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　活动准备

　1.一个时钟、PPT(成人一分钟内做的大事)。

　2.幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份

　活动过程

　一、出示时钟。

　1.复习、巩固认识时钟。

　师：小朋友这是什么?认识吗?(钟)你们真的都认识?

　师：这根粗粗的、最短的针叫什么?比时针稍微细一点长一点的叫什么?那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢?

　2.交流：一分钟有多长。

　师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢?那一分钟有多长?我们来数一数。

　(1)使秒针在时钟12的位置，教师和幼儿一起数，当秒针转一圈，数数停止。

　(2)感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都是60个数。

　小结：一分钟有60个数，也就是60秒。

　3.如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。

　小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。

　4.感受一分钟。

　师：你觉得一分钟是长还是短?那我们来感受一下吧?老师在后面为你们每个人准备了拼图，一分钟的时间看看小朋友们能不能完成任务。(教师边计时，边数数，幼儿开始拼图。)

　师：时间到，谁完成了?一分钟的时间够不够完成任务?

　小结：完成拼图的小朋友说一分钟很长，没有完成拼图的小朋友说一分钟时间很短。但是一分钟是多少秒吗?(60秒)对呀，一分钟说长不长说短也不短。所以，刚才没有完成拼图的小朋友，老师要告诉你们一个秘诀：如果想完成任务，一定要专注做事情，珍惜每一分钟。

　二、体验：一分钟能干什么

　1.一分钟能做些什么?请幼儿动手试试，并交流。

　2.欣赏成人一分钟内能做什么。

　小结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，这也启示我们更要珍惜每一分钟。那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个游戏——挑战一分钟。

　游戏一：一分钟内不眨眼。

　游戏二：夹弹珠。

　(1)请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠，然后把它记录在记录表上。

　(2)请幼儿介绍夹弹珠的方法，传授经验。

　(3)幼儿再次操作，分享成功。

　(4)同样花了一分钟时间，为什么有的小朋友夹得多，有的小朋友却夹得少呢?

　结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。专注做事情，抓紧时间了，你完成的任务就多了。

　三、讨论：如何珍惜时间

　师：刚刚我们用了很多个一分钟，现在还能回去吗?

　小结：时间过去了就不能再倒回了，所以我们小朋友要珍惜时间，做有意义的事情，不要让时间白白浪费。

　结束部分：

　现在小朋友用一分钟的时间排好队，我们一起去户外看看，一分钟还能做什么事情吧。

　教学反思：

　本次活动我根据本班的年龄特点及兴趣爱好，以幼儿感兴趣的竞赛活动贯穿于整节课，让幼儿充分感受一分钟。活动的准备分为知识准备和物质准备，教师能充分为幼儿准备感兴趣及富有挑战性的操作材料。幼儿的知识准备，开展活动前幼儿已认识时钟，并懂得一分钟时间的概念。教师为幼儿创设了情景及，让幼儿在愉快的活动中感受时间的重要。但是在游戏活动中我没有很好的引导幼儿去说，由于教师组织活动比较紧张，所以导致整个活动教师的语言过多、语速较快，活动时间没有很好的支配。通过本次活动让我成长了不少，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会如何有机地总结、提升幼儿的探索发现，同时我也要掌握幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，有助于更好地进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。

大班科学《一分钟》教案 篇3

　活动目标：

　1、感知一分钟时间的长短，初步建立时间概念。

　2、了解时间在人们日常生活中的重要作用，知道要珍惜每一分钟。

　3、巩固对钟表的认识。

　活动准备：

　1、幻灯片：完整的钟面，嘀嗒声，秒针走一分钟课件。 幼儿园ppt课件制作

　2、幼儿操作材料：花生、碗、筷子；珠子、线；小组记录表、笔等。

　3、定时器一个。

　活动过程：

　一、想想说说，唤醒已有经验。

　1、通过集体、小组或个别交流的方式与幼儿说说以下话题：

　（1）你在哪里看见过钟？

　（2）钟面上有什么？

　（3）钟有什么作用呢？

　（4）除了钟，还有哪些生活用品也能告诉我们时间？

　2、鼓励幼儿根据已有经验大胆进行表达。

　3、教师用幻灯展示钟面，结合幼儿的回答进行小结。

　引导语：我们在家里、教室里等许多地方都能看见钟。钟面上有数字1—12，它们有规律地排列着。钟面上还有时针、分针和秒针，它们指向什么数字，就表示现在是什么时间。手表和钟的功能是一样的，我们统称为钟表。有了钟表，我们才能知道准确的时间。钟表是我们生活中的好朋友。

　二、数数听听，感知一秒钟有多长。

　1、提问：秒针走一格就表示一秒钟，你们觉得一秒钟是长还是短？

　2、鼓励幼儿用声势自由地表达。

　3、播放一秒钟的"嘀嗒"声，引导幼儿感知和进一步表达。

　4、小结：一秒钟是很短暂的，"嘀嗒"一声就过去了。

　三、比比做做，感知一分钟有多长。

　1、比较一分钟和一秒钟。

　（1）交流：一分钟时间长？还是一秒钟时间长？一分钟里有多少个一秒钟？

　（2）教师用幻灯演示秒针从数字12开始走一圈，同时引导幼儿数数，感知一分钟时间的长短。

　2、提问：你觉得一分钟时间大概能做些什么事？

　3、分组操作

　（1）介绍材料和活动规则。

　引导语：老师给大家提供了花生，珠子，小组记录表和笔等操作材料，大家可以随便选择，或是用筷子把花生夹到另一个碗里，或是把珠子串进线里，给大家的操作时间是一分钟，一分钟到了就要停下来，再把刚才的操作结果记录到小组记录表里。

　（2）幼儿分组操作（播放计时器定时一分钟的课件，幼儿可边操作边看时间）

　（3）交流操作结果

　引导语：请各组的小朋友都来报报你们一分钟的操作成果是多少，先请第一组，再请第二组，第三组……

　（3）讨论：一分钟时间是长还是短？为什么同样一分钟的时间，有的小朋友做的多，有的小朋友却做的少呢？

　（4）小结：因为做的事情不一样，有的难有的简单，所以结果就会不一样。而做同一件事情，如果动作有的快有的慢，它们的结果也会不一样，所以只有抓紧时间，才能更好地完成任务。

　（5）再次操作，加快速度。

　引导语：老师再给大家一次机会做同样的事情，请你们加快速度，看看这次在一分钟时间里的操作能不能比上次有进步。

　（6）分享第二次操作成果并小结：很多小朋友第二次的操作结果比第一次好的多，这说明只要我们抓紧时间，加快速度，就可以做更多的事情。

　四、提升总结，学会珍惜时间。

　1．讨论如何珍惜时间

　引导语：时间是宝贵的，我们应该如何珍惜平时的一分一秒呢？

　2．小结：一秒钟、一分钟虽然都很短。但是时间就是由一秒一秒钟，一分一分钟组成的。我们要学会珍惜日常生活中的每一秒每一分钟。

　活动延伸：

　1、引导幼儿开展各种与时间有关的竞赛活动，如：跑步比赛等，让幼儿进一步感知时间的长短。

　2、在日常生活中提醒幼儿做事不拖拉，学会看时间，珍惜时间。

大班科学《一分钟》教案 篇4

　设计思路

　本活动来自幼儿园活动整合课程《我的数学》。在上学期进行了“认识时钟”的活动时，我发现孩子们对时间的整点和半点掌握得比较快，都能够通过操作时钟准确地说出整点和半点。但是新学期里，在日常生活中，我发现幼儿对时间的概念有点模糊了，在整理衣物、排队时出现拖拉的现象，时间观念不强。为了培养幼儿珍惜时间的意识，以更好地适应将来的小学生活，我选择了“一分钟”这个综合活动，旨意让幼儿感知时间与自身努力的关系。通过“等待一分钟”、“自由一分钟”、“紧张一分钟”、“快乐一分钟”这四个游戏环节，让幼儿真正感受到时间是宝贵的，学会珍惜每一分、每一秒，做事不拖拉，抓紧时间做有意义的事。

　活动目标

　1、感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。

　2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。

　活动准备

　1、物质准备：秒表一个，奖牌若干，哨子一个，易拉罐若干，玻璃球、乒乓球若干、乒乓球拍8个，盆子8个，塑料篮子4个，白色托盘16个，黑板一块、记录表一张，自行车、平衡车、羊角球等玩具若干。

　2、环境准备：材料操作区3、经验准备：幼儿已经学会通过钟表看时间。

　活动重难点

　感知时间的价值与自身努力的关系，学会珍惜时间。

　活动过程

　一、等待一分钟，感受时间的漫长

　1、游戏“木头人”，游戏规则：定型一分钟。

　2、幼儿讨论等待一分钟后的感觉。师：我们刚才玩木头人游戏，定在那里时，你觉得一分钟时间长不长？有什么感觉？师总结：刚才小朋友定型坚持一分钟不动，有的小朋友说很累，有的小朋友说一分钟很长。那是因为我们定在那里不动，才会觉得一分钟好长好长，那现在老师给小朋友一分钟自由时间，你们可以自由玩，想玩什么就玩什么，再来感受一下，一分钟是不是很长。

　二、自由一分钟，感受时间的短促。 请幼儿自由活动一分钟后交流感受。 师提问：小朋友们对刚才自由活动一分钟有什么感受呢？师总结：我们变成木头人定在那里时，觉得一分钟很长；当我们去玩的时候，又觉得一分钟很短。同样的一分钟，我们一起再来体验一下：一分钟游戏比赛，看谁能在一分钟内荣获比赛冠军？接下来我们进行个人项目比赛：

　三、紧张一分钟，体验时间的节奏和紧迫感。 个人项目比赛：夹玻璃球

　1、师：请小朋友用筷子把玻璃球夹到空篮子里，看谁夹得玻璃球最多，他将荣获冠军，时间是一分钟。

　2、请小朋友点数玻璃球，把数目报给老师，我们看看谁是冠军？

　3、请冠军说说：你一分钟内，怎么能夹到那么多的玻璃球呢？师总结：原来我们用同样的材料、时间，可是方法不一样，结果也不一样。所以，只要我们的方法是对的，学会抓紧时间完成，我们将会获得冠军！

　四、快乐一分钟，体验合作游戏的乐趣。接下来我们进行小组比赛：现在老师把小朋友们分为两组，每组八个小朋友，希望你们合作愉快！请给小组起个名字。我们将进行比赛：

　1、第一个项目：叠叠乐师：请小朋友把桌面上的四个易拉罐，叠在盆子的托盘上，易拉罐不能往下倒或沉下去，时间是一分钟。过关最多的小组，将获得一朵红花。师：查看结果后，小结：小朋友们别灰心，我们还有第二项比赛------运球比赛，希望你们要想好方法，抓紧时间，把握好机会哦！

　2、第二个项目：运球比赛，师：现在老师给小朋友准备了乒乓球、乒乓球拍，请问：小朋友用什么方法，最快的把球运到对面的篮子里呢？（幼儿发表意见）师小结：小朋友的方法都很好，现在每组请出四位小朋友参赛，看哪组小朋友运的多呢？运球最多的小组，将获得一朵红花。师：现在我们将进行最后一次决赛，看看最后的结果是哪组荣获比赛冠军呢？师引导幼儿观看记录表，看哪组的红花最多，他们就是冠军。师总结：在这一次小组比赛中，由第 组荣获冠军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请冠军登台领奖。由第 组荣获亚军，我们以热烈的掌声祝贺他们，请亚军登台领奖。

　五、总结对时间的感受。师：小朋友们，今天我们玩得可开心了！你们觉得时间过得快吗？师总结：一分钟的时间不长，可是也能做很多种有意思的事情，是很宝贵的。我们要从小学会珍惜时间，不能拖拖拉拉的，不能浪费时间。在我们日常生活和学习中，我们要学会用好的方法、技巧，抓紧时间，才能在最短时间内完成任务。现在，我们一起找班上的孩子比赛吧！

　延伸活动

　1、亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟时间做事，看看能完成哪些事情，请你记录下来。

　2、科学区：把玻璃球、秒表放到科学区，让幼儿自由操作。

大班科学《一分钟》教案 篇5

　设计意图

　时间是渗透在孩子的一日生活里，大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的`时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，知道一分钟很短，但只要珍惜时间；一分钟也能做很多事情，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。

　活动目标

　1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，感受一分钟时间和人们生活节奏的关系。

　2、增强幼儿的时间意识，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。

　3、知道懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

　重点难点

　活动重点：体验一分钟与生活有关的事情。

　活动难点：尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。

　活动准备

　1、知识经验准备：幼儿已初步认识时钟生活经验，简单记录总数量的经验。

　2、物质材料准备：PPT课件“一分钟能干什么”、时钟1个、电池1个、时钟表图1张、黑板1个、音响、大夹子4个、6种记录表记录表共38张、蓝色水彩笔7支、记号笔7支、剪刀7把、幼儿操作材料若干，如龙眼、毛巾、面团6份、大红豆、筷子6双、爱心涂色表6份、剪图形6份，盘子若干等。

　活动过程

　一、导入活动，经验交流、

　手指游戏《包子和卷子》导入幼儿的时间观念。

　导语：刚才的手指游戏你们知道用了多长时间吗？

　提问：不久我们就要从幼儿园大班毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长。

　小结：我们请时钟走一分钟让小朋友感受一分钟吧。

　二、生活体验：一分钟能干什么。

　1、感受一分钟有多长。

　导语：时钟可以告诉小朋友，一分钟有多长。老师请出走动时钟，幼儿观察钟面的针走动，体验一分钟。

　提问1：我们都认识钟，请问哪一根针在转动一圈呢？（秒针）

　提问2：秒针怎么走能告诉小朋友一分钟到了呢？

　现在我们跟着秒针走一圈（60小格），请大家体验一下一分钟。

　小结：秒针走了钟面一圈（60小格），就是一分钟。

　导语：（教师出示时钟图）如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们利用分针来体验一分钟。

　提问：分针怎么走表示一分钟到了呢？

　小结：分针走一小格都表示一分钟到了。

　解析：秒针在钟面上走一圈（60小格），表示一分钟；分针在钟面上走一小格，表示一分钟。

　在此感知一分钟音乐游戏（三只小熊），在这一分钟里，充分让小朋友和音乐做游戏，充分感知一分钟有多长。

　2、一分钟能做什么？

　导语：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。

　（教师边播放多媒体课件边解释：）

　一分钟点钞机可以点1500张人民币；

　一分钟，跑车大约能跑1200米；

　一分钟主持人能说800个字；

　一分钟小朋友能跑200米，从幼儿园彩虹跑道起点跑至终点，刚好200米；

　一分钟人能包60个饺子；

　足球队员抓住最后一分钟进球了，赢得了足球比赛。

　3、实践操作：我们小朋友一分钟能做些什么？

　导语：大人们用自己喜欢的方式体验一分钟，今天老师请小朋友来亲自体验一分钟能做什么。

　提问1：你们想不想动手试试？

　规则：（1）每组的材料都是不同的，表格前面写上属于你的图标，表格后面写上你的总数量，配课老师监督幼儿填表。

　（2）体验规则的主导体是一分钟MP4。

　（3）MP4开始想起时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。

　（4）幼儿操作，教师巡回指导。由小组的最后一名完成的小朋友把表格交到老师处交流汇总，坐回自己的位置，教师对记录结果进行简单分析。

　A、请看一下剥龙眼的小朋友，在一分钟里最多剥多少颗龙眼？

　B、请看一下搓圆子的小朋友，在一分钟里最多搓多少颗圆子？

　C、请看一下整理毛巾的小朋友，在一分钟里最多整理多少条毛巾？

　D、请看一下夹豆子的小朋友，在一分钟里最多夹了多少颗豆子？

　E、请看一下剪图形的小朋友，在一分钟里最多剪了多少个图形？

　F、请看一下爱心涂色的小朋友，在一分钟里最多涂了多少颗爱心？

　提问1：同样花了一分钟时间，每组的结果一样吗？哪里不一样？

　提问2：最多的数量是多少？最少的是多少？

　小结：虽然时间相同但是每组的数量不一样。

　解析：同样是一分钟，每组操作的材料不同，数量不一样；难易程度不一样，所以数量结果也不同。

　4、分享交流。

　导语：小朋友请看这张“搓圆子”游戏活动记录表，同一组队员的统计数量一样吗？

　提问：为什么最高的数量和最少的相差这么大呢？（当场让该组幼儿再次报数验证。）

　小结：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作熟练程度不一样，有快有慢，有些时间浪费掉了，所以数量不一样。

　解析：重点讨论前后两次不同的游戏结果，进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关系，懂得做事情要专心、抓紧时间不拖拉、动作就快了。我们小朋友以后做事情珍惜时间，不浪费每一分每一秒。

　5、课程游戏化、

　挑战一分钟游戏：《金鸡独立》

　导语：小朋友敢不敢挑战一分钟的游戏？

　规则：一个脚站立着，保持一分钟身体平衡。

　导语：敢不敢向自己发起挑战一分钟游戏？

　鼓励幼儿回家后于爸爸妈妈一起开展“一分钟”游戏比赛活动，进一步增强幼儿的时间观念。

　三、活动延伸，如何珍惜时间。

　导语：我们一起来看看叔叔阿姨是怎样珍惜时间的。

　1、警察叔叔就溺水的人，早去一分钟这个人就多一份生存的希望，与时间争分夺秒。

　2、医生与护士工作中在奔跑，争取每一分钟抢救病人，早一分钟存活就多一点希望，晚一分钟就会抢救生命无效。

　3、地震灾害，救援官兵抢救受灾人们，早去一分钟多一点有生存的希望；如果迟去一分钟，灾情更严重。

　4、火灾，早去一分钟，早点灭火，减轻灾难；迟去一分钟，大火会越来越大，财产人身安全更危险。

　导语：对于刚才的灾难，一分钟重要吗？

　提问：你会怎样珍惜时间？你如何在早晨的时间里珍惜时间？

　小结：我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐、上学的时间要抓紧，不要拖拉时间，珍惜每一分钟，不浪费每一分钟。相信你们都是珍惜时间的好孩子，做个珍惜时间的小主人。

适合一二年级做的科学实验

一、光与彩虹

思考：你用什么办法能制作出与空中彩虹颜色一样的彩虹?

材料：清水1盆、平面镜1个

操作：

把镜子斜插入水盆中，镜面对这阳光，在水盆对面的墙上就能看到美丽的彩虹。

讲解：

将镜子插入水中时，在对面的墙上就能看到美丽的彩虹。它是光的折射作用。

创造：

小朋友，想一想,还有什么办法,可以制造出美丽的彩虹?

二、 纽扣的出现与消失

思考：小朋友，当筷子插一半在水中时，看到的是筷子“折断”的样子，这是什么原因呢？

材料：纽扣1枚、水少许、浅底盘1个、玻璃杯1个

流程：

1、将纽扣放在盘中。

2、杯子杯口朝上，压在纽扣上。

3、往杯内倒入清水。

4、注入水后的杯子看不清纽扣。

5、加些水到盘子中，可以看得见纽扣。

说明：

1、当杯子渐渐注入水时，由于光线折射，纽扣的影像会消失。

2、把水再加入盘子中，改变光的折射角度，纽扣影像会重新出现。

延伸：

光由空气进入水中，或由空气进入玻璃中，就会产生一些折射的现象，那么，就请你想一想，生活中还有哪些光的折射事例呢

三、认识浮力

思考:当我们躺在水面上像帆船一样漂浮着,我们都知道是水的浮力在支撑我们。但你可知道怎样测量浮力吗？

材料：1个弹簧秤、1把锁、1个装水的玻璃杯

操作：

1. 先把锁挂在弹簧秤下，记录弹簧秤的刻度。

2. 然后将弹簧秤挂的锁放入水中，记录此时弹簧秤的刻度。

3. 比较两次记录下的刻度，思考为什么会不同。

讲解：

1. 锁浸在水中，会受到水对它的向上的支持力，即浮力。

2. 两次记录的差值就是水对小铜锁的浮力。

创造：

用弹簧秤再称别的物体（比如小木块，橡皮头等），观察不同的物体的浮力大小。

四、 冰块融化后会怎样

思考：在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。当冰融化后，杯内的水会溢出来吗？

材料： 1块冰块、2个杯子、水

操作：

1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰。

2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水面。

3.等待冰块融化。观察融化后，水会不会溢出 杯子。

讲解：

水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻，自然会浮在水面上。当冰块融化时，它失去的是增加的那百分之九的体积，因此，水不会溢出。

其实冰块在水面以下的那部分，就是整个冰块的水的体积。

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