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研学旅行课程共六大类型，研学产品的定义是以资源类型分类，主要分为自然观赏型、知识科普型、自然观赏型、体验考察型、文化康乐型、励志拓展型。
1、自然观赏型：是通过对特定自然资源环境的分析和利用，遵循合理的课程设计引导人们在自然中探索和学习，建立人与自然间的深度联系，激发人们尊重自然、保护自然的态度。
在我国有关自然教育的工作中，研学旅行无疑是最受欢迎的`一种，它对于生态旅游领域也产生了很大影响，并形成一种巨大的产业链条。主要包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等资源。
2、知识科普型：主要包括各种类型的博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗产、工业项目、科研场所等资源。
3、 自然观赏型内容包括欣赏自然现象与景观、自然资源与灾害、自然生态、自然规律等方面, 主要体现地理、生物、科学、艺术等学科在研学旅行中的作用, 借助生态、林草、地质、水利等学科的科学研究方法。
依托自然保护区、风景名胜区、地质公园、矿山公园、森林公园、湿地公园、水利风景区、生态旅游区等自然保护地, 深入了解自然环境与人类发展的关系, 协调人地关系机制, 进而宣传保护环境的理念。
4、体验考察型：主要包括农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地等资源。
5、文化康乐型：主要包括各类主题公园、演艺影视城等资源。
6、励志拓展型：技能拓展主要包括水上、海外和场地三种类型，主要包括红色教育基地、大学校园、国防教育基地、军营等资源。
主题的设计构思是科幻画的重点，主题应重视两点：
一、 科学——主题具有科学性
1、 首先立足于生活，表现内容符合生活实际，具有真实性，科技源于生活。
2、 主题具有一定的科学依据，能够运用到正确的科学原理，不要有迷信的内容和唯心的内容，你的想法动要是可以通过技术与科学的发展将来可能实现的。
3、 具有一定的前瞻性，不一定是当前我们所知道的科学技术，更多的可能是将来可能会发展到的方向：允许对于未来科学发展的大胆想象。
需要教师对未来科技的发展方向不断的学习和吸取新知识，多渠道学习知识，了解社会科学各个领域，学习途径——网络，书报、杂志《我门爱科学》《小爱迪生》。
4、 教师如何指导学生——如何准确恰当的运用科学原理依据表现自己的想法是难点：
（1）学生的知识有不足，知识面狭窄，科学原理缺乏认识，教师当好知识参谋与助手 。
（2）所运用的科学原理与学生的知识现状较接近，不要过分追求知识的准确与严谨，创意及技法对各阶段的青少年来说都要切合他们的知识水平，符合他们的已掌握的科技程度。
二：科普画能否出类拔萃关键看是否具有创新精神
1、充分引导学生展开想象——幻想的新颖与独特。
2、不要太空泛，从生活实际出发，从解决生活中的实际问题入手，关注社会现状，大胆质疑，发现不足之处，找出需要解决的问题，大胆的进行想象可能的解决问题的方法。 也可以大胆对未来展开想象，提出希望达到的目标表现理想中的社会。
3、 肯定富有童趣充满奇思妙想的想法，要用童心来理解、看待青少年的科幻画创作。即兴完成的初稿最重要，要求指导教师从青少年自身的角度出发，以纯真的童心去审视作品，因为初稿的作品中往往都凝结着青少年对科学领域的初步畅想和理解。
3、 不应以成人的眼光看问题。否则会错失良机。
例：《果树》创意的发现过程等。
4、 避免走别人的老路。
5、低下头来看世界，关注儿童自身需要，从儿童的角度发现问题所在，我们眼中微不足道的小问题可能对孩子来说很重要。
例：牙齿机器人等。
6、换一个角度想办法，强调发散性思维的重要。
引导学生从多方面，从多角度去观察质疑，勇于多角度探究。
7、采用更高的要求，更高的标准去超越现状。
8、真正关心社会现状，关注人类发展，关心儿童身心健康成长需要的选题才是最好的选题，需要一颗具有社会责任感的心，需要一颗具有美好的愿望愿意追求美好未来的心，需要一颗将淡薄物欲、真正追求自然的生活的心。
三：绘画技法上的指导：
改变美术教师的观念，绘画技法知识为表现主题而利用的表达工具，重点在于清楚准确的表达出自己的想法。
1、将主要的形象画清楚，方法和过程表现清楚完整就可以了。
2、 技法多样，风格不同，符合儿童年龄层次和技能水平现状。
3、 突出主体的表现和科学方法的描绘。可以用文字或类型化的东西做辅助，使人一目了然，容易了解画面内容。
四、在具体辅导中应注意的问题：
1、主题应积极健康向上，避免一些表现了不健康的或者不积极的心态的题材，
例如：自动学习机，喂饭机等。
2、画面中不能够出现错误的不符和科学的表现方法。
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希望本篇文章《研学课程的主题可以分为哪几类_1》能对你有所帮助！
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